Vorbereitung der Kinder auf die Grundschule über ein Kita-Curriculum / Anfrage der Gruppe Grüne/Volt im Jugendhilfeausschuss am 04.02.2026

27.01.26 –

Sachverhalt:

Die jüngsten Ergebnisse der Schuleingangsuntersuchungen (VO/2025/4716) haben deutlich gemacht, dass die Kinder in Osnabrück zunehmend schlechter auf die Anforderungen in der Grundschule vorbereitet sind. Dies betrifft ihre sprachlichen, fein- als auch grobmotorischen Kompetenzen und Fähigkeiten. Ebenso zeigen sich häufiger Probleme beim Hören und Sehen. Die Folgen vor allem der mangelnden sprachlichen Fähigkeiten sind eine eingeschränkte aktive Teilnahme am Unterricht. Teilweise können Kinder bis in das zweite Schulhalbjahr der ersten Klasse hinein nicht dem Unterricht folgen.

Diese in dieser Zeit aufgebauten Defizite können nur mühsam abgebaut werden und können Schul- und Erwerbsbiografien nachhaltig negativ beeinflussen. Der Aufbau guter sprachlicher als auch fein- und grobmotorischer Fähigkeiten können einen Beitrag zu einem gelingenden Schuleinstieg leisten.

Der „Orientierungsplan für Bildung und Erziehung“ des Kultusministeriums setzt einen verbindlichen Rahmen für die pädagogische Bildungsarbeit in Krippen und Kitas. Ein Curriculum, wie es dies für den Schulbereich gibt, besteht für Kitas hingegen nicht.

Vor diesem Hintergrund fragen wir die Verwaltung:

1. In welchen geregelten Formaten wird gewährleistet, dass die Kinder über die für den Schuleintritt nötigen Kompetenzen und Fähigkeiten verfügen?
2. Wie wird die Qualität der pädagogischen Bildungskonzepte unter Berücksichtigung der Ergebnisse der Schuleingangsuntersuchungen sichergestellt?
3. Was spricht aus Sicht der Verwaltung für oder gegen ein stadtweit einheitliches „Curriculum“ für Kindertagesstätten?

In ihrer Mitteilungsvorlage vom 10.04.2026 verwies die Verwaltung auf ihre gesonderten Antworten.